Коррекционно-развивающая программа для развития познавательных процессов младших дошкольников начало.

Цель: развивать мелкую моторику, внимание, умение классифицировать предметы, развивать дружеские отношения.

Материал: полоски из черного картона: широкая и узкая, изображение моркови: 4 больших и маленьких; узкие полоски разных цветов, круги тех же цветов; рисунки.

Ход занятия психолога

Этап I. Организационный. Упражнение «Приветствие»

Цель: развивать дружеские отношения.

Дети становятся в круг и здороваются.

Доброе утро, солнце приветливое!

Доброе утро, небо голубое!

Доброе утро, в небе птицы!

Доброе утро тебе и мне

Этап II. Практический. Упражнение «Воздушные шарики»

Цель: научить детей классифицировать предметы по цвету, развить внимание.

Детям предлагается «привязать» шарики, чтобы они не улетели, к ниточкам соответствующего цвета (синий шарик «привязать» к синей ниточке и т.д.). Шарики можно приклеить, тогда получится аппликация.

Упражнение «Посади морковку»

Цель: классифицировать предметы по размеру, развивать внимание.

Детям предлагается помочь зайчику посадить морковку. Большую морковку нужно разместить на широкой грядке, а маленькую - на маленькой.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Пальцы делают зарядку

(три ритмических хлопка в ладоши)

Чтобы меньше уставать

(сжимать и разжимать кулачки)

А потом они в альбомах

(трясем ручками в воздухе)

Будут снова рисовать

(хлопаем в ладоши)

Упражнение «Веселые картинки»

Цель: развивать внимание и мелкую моторику.

Детям предлагается составить рисунок, разрезанный на несколько частей, и рассказать что получилось.

Этап III. Рефлексивный

Психолог предлагает детям вспомнить, что они делали на занятии.

Прощание

Дети становятся в круг, хлопают в ладоши и говорят вместе: «До свидания!»