Цель:
- психологическая подготовка детей к обучению в школе;
- развивать наглядно-образное и логическое мышление, зрительное восприятие, устойчивость внимания, долговременную память;
- учить группировать предметы по их функциональному назначению;
- умение выражать собственные мысли;
- умение действовать по словесной инструкции взрослого, формировать желание учиться, приобретать новые знания;
- воспитывать внимательность, наблюдательность, любовь к природе и учить замечать ее красоту.
Оборудование и материалы: предметные рисунки, сухие листочки с деревьев, изображения деревьев, клей, кисточка, салфетки, мяч, волшебная палочка, карандаши, листочки бумаги.
Ход занятия психолога для старших дошкольников:
I. Вступительная часть
Приветствие
Утром солнышко проснулось,
Сладко — сладко потянулось.
Доброе утро, солнышку ясному!
Всем людям и всему прекрасному!
II. Основная часть
1. Сюрпризний момент
В группу входит Буратино.
- Здравствуйте, дети!
- Здравствуйте, Буратино. А куда ты идешь?
- Я собираюсь в школу. Вот у меня уже есть большая азбука и портфель.
- Буратино, а наши дети также собираются в школу. Если хочешь, можешь готовиться вместе с нами.
- Хорошо, - говорит Буратино и отдает портфель психологу.
- Дети, давайте посмотрим, какие задачи есть в портфеле у Буратино.
2. Игра «Найди часть целого»
- А вот и первое задание. Это задача для очень внимательных детей. Перед вами лежат листочки с рисунками. Нужно подобрать к каждому рисунку частичку и положить на соответствующее пустое место.
3. Игра «Волшебная палочка»
- Посмотрите, какая интересная вещь у портфеле Буратино. Как вы думаете, что это? (Психолог показывает детям палочку.)
- Правильно, это волшебная палочка. Давайте мы с вами превратимся в волшебников и будем творить чудеса. Подумайте и продолжите предложение:
«Если бы я был волшебником (волшебницей), то ...»
4. Игра «Классификация предметов»
- Следующая задача будет вот такой. Перед вами лежат листочки с домиками. На чердаке каждого домика изображен какой-то предмет. Рассмотрите его внимательно, а теперь подумайте и найдите изображение других предметов, которые вместе будут жить в одном доме и назовите их одним словом.
Дети группируют изображения предметов из категорий: овощи, фрукты, посуда, мебель, деревья, цветы, птицы, животные.
5. Игра «Найди дорогу»
- Рассмотрите, что нарисовано на рисунке. Нам нужно помочь Буратино найти дорогу в школу, чтобы он не заблудился в лесу.
Для выполнения задания дети проводят дорогу карандашом.
6. Игра «Назови три слова»
- Дети, посмотрите, я еще что-то нашла в портфеле Буратино. Что это? (Мяч.) А нужно ли его носить с собой в школу? А для чего нужен мяч? Вот сейчас и мы с вами им поиграем. Я вам буду задавать вопросы и бросать мяч, кто его поймает, дает три слова ответа:
- Что делают дети в школе? (читают, считают, рисуют)
- Какая бывает осень? (дождевая, холодная, золота)
- С чем можно играть? (кукла, машинка, конструктор)
- Что бывает мягким? (подушка, вата, игрушка)
- Что можно купить? (шапку, цветок, вазу)
- Что бывает желтого цвета? (солнце, стол, лист)
- Что делают из муки? (пирожки, блины, торт)
- Что можно делать на улице? (играть, бегать, прыгать)
7. Рисование сухими листьями.
- А это задача для вас-талантливых детей. Сначала угадайте загадку:
Голые поля, мокнет земля,
Дождь поливает - когда это бывает? (Осенью.)
- А кто знает стихи об осени?
Осень. По утрам морозы.
В рощах желтый листопад.
Листья около березы
Золотым ковром лежат.
В лужах лед прозрачно-синий.
На листочках белый иней.
Е. Головин
Осенняя песенка
Миновало лето,
Осень наступила,
На полях и в рощах
Пусто и уныло.
Птички улетели,
Стали дни короче.
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.
А. Плещеев
- Вот какое волшебное время года пришло к нам в гости. Я вам предлагаю стать волшебниками и раскрасить деревья. Но это мы будем делать сухими листьями. Сначала нам нужно измельчить листочки. Что вы чувствуете?
Теперь берем рисунок дерева, осторожно смазываем его клеем и посыпаем сверху листочками, лишнее стряхиваем на салфетку. Вот такие волшебные, цветные деревья у нас получились.
III. Заключительная часть
1. Подведение итогов
- Буратино, понравилось тебе с нами готовиться к школе?
- Дети, а что вам понравилось на нашем психологическом занятии в детском саду?
2. Прощание «Улыбка по кругу»
